校长李旺平：我所亲历的乡村夏令营价值
从一名乡村学生到一位乡村学校校长，李旺平校长这些年来见证了乡村教育的发展变化。
面对乡村教育中出现的问题，他主动求变，积极寻找社会资源，为乡村学校的师生们构建起了一座精神家园。
在接触乡村夏令营后，李校长深刻地感受到乡村夏令营对乡村孩子和大学生志愿者的价值和意义，也期待在未来，乡村夏令营能为乡村学校的发展留下更加持久的影响。
*本文为2022年益微乡村夏令营行动队长集训营演讲，建议阅读时间12分钟。
演讲人 | 李旺平
甘肃省陇西县宝凤初级中学校长
各位小伙伴们，大家好，很高兴和大家一起来交流。
今天想结合自己这么多年来在教育一线的一些想法和我对夏令营的接触，跟大家做一个简单的分享。
乡村教育在近20年前后的发展变化
我是一名80后，出生在农民家庭，从小就和乡村教育结缘。
在20年前，我还是一名乡村学生。
记得那是一个物质非常匮乏的时代，家里缺衣少食，学校也是破破烂烂。晴天一身土，下雨两脚泥，自己好像是在泥土包围当中成长起来的。
但那也是一个非常快乐的时代，现在回想起来仍然有很多快乐美好的回忆。
还记得一年冬天，我穿着一双母亲做的布鞋，因为穿了太久，大拇指都露在了外面。当时天气特别的冷，但教室里面的取暖条件很差，我的脚起了冻疮，疼得不能走路。
后来是一位在新疆建设兵团退休返乡的爷爷每天背着我去上下学，他一边背着我走，一边给我讲很多的故事，那个情景我现在回想起来都感到非常的温暖幸福。
10年前，我成为了一名乡村小学教师，也成为了一名乡村小学校长。
相比20年前的乡村教育，10年前的乡村教育，办学行为日趋规范，硬件设施也有了一定的改善。但是一些设备依然严重短缺，师生的学习生活条件依然比较艰苦，物资仍然比较匮乏。
到现在，我成为了一名乡村初级中学的校长。
如今的乡村学校大多已成为当地山村最靓丽的一道风景线，学生们学习生活的条件也有了明显的改善。
孩子们上下学更方便了，有的可以坐父母的车，有的可以坐公交车。
学校也有了寄宿生宿舍、食堂和营养早餐，教室里面有了单人桌，校园网络在学校覆盖，冬天的小教室不再像当初一样寒冷。
但是乡村教育的发展依然缺少一些精神层面的东西。
主动发力，寻求资源
这么多年来，国家为乡村教育的发展做出了大量的努力和改变。
一方面，国家全面实施改革项目，比如食堂建设项目、寄宿生宿舍建设项目，还有教学一体机的班班通的配置等等。
另一方面，国家还发放寄宿生生活补助、家庭困难学生生活补助和营养餐补助。这些措施都很好地推动了乡村教育的发展。
作为乡村教育工作者，我们也在主动发力，积极寻求社会力量的帮助来破解难题。
一方面夯实乡村教育的物质基础，对接一些公益资源。
比如说全国铁道团委、随手公益、中国青少年发展基金会、公益宝贝、湖南华莱欧瑞人合爱心团队、兰州铁路局等。
随着物质基础的的满足，我们把发展更侧重于去滋养师生的精神家园。
后来我们又对接了洋葱数学、成都一扇窗、火柴公益，21世纪教育研究院、亲近母语和中国国际民间组织合作促进会。
通过这些来打造教师的精神家园，滋养教师的精神文化，让教师有更多的职业幸福感和成长感。
此外，我们也为学生争取到了许多资源。
比如说VIPKID乡村公益北美外教英语、北京慈善公益基金会的爱心图书、上海互加计划美丽乡村网络公益课程、途梦公益的科学课，还有一公斤盒子、马云公益基金会、北京感恩公益基金会和益微青年（EV）。
除了国家的支持、乡村教育者的努力，这些社会力量推动了乡村教育又快又好的发展。
也正是因为这些社会力量的注入，我们这些乡村教育者们才有了对接的可能，才有了今天我们的相聚。
乡村夏令营对于乡村学校和乡村孩子的价值
这张照片是我在暑假的时候，在乡村的路边遇到的一位学生，他正坐在那聚精会神地玩手机。
这代表了许多乡村孩子们在暑假的一种状态。
很多孩子的父母要么外出务工，要么下地干活，他们又舍不得让孩子下地劳动，于是把孩子放在家里的时候，完全是一种放任自流的状态，要么让他们玩手机，要么看电视。
看到孩子们这样的状态，乡村的老师们在每学期开学之后都会感到非常的焦虑，期待学生们能够有所改变。
对于孩子们来说，他们也渴望能够拥有一个发展的平台和机会，家长们也都从内心希望孩子们能够得到成长，而不是在家里虚度光阴。
国家和社会非常关注乡村教育的发展，乡村教育是我们国家教育的一个短板，国家教育的发展离不开乡村教育的发展。
乡村夏令营有效地将社会教育和学校教育衔接起来，也响应了国家的号召和社会的普遍关注。
那么，参与乡村夏令营的孩子和他们身边的人对乡村夏令营的看法是怎样的呢？
我认为乡村夏令营激发了孩子们的兴趣和好奇心。
在这张照片中，我感受到了极大的信任和尊重，也非常感动，赞叹我们大学生敢于把这样一套价值不菲的设备去让孩子们探索。
此外，乡村夏令营释放了孩子们的天性和童真，唤起了孩子们的善良和爱心。
很多孩子在夏令营结束后会变得更加爱惜小动物，更加孝顺父母，我认为这些都是蕴含在活动中非常好的意义和价值。
此外，大学生作为一个个鲜活的生命个体进入校园，他们在校园里给予了孩子们榜样的激励和前进的目标，留给了孩子们一个大学梦和充满爱的心。
我的孩子参加了乡村夏令营之后说：“爸爸，我也想去你的学校上学。”
学校其他老师的孩子参加完乡村夏令营之后也说：“为什么城里的学校没有这样好的活动？”
还有我们乡村的老师，在看到一些成果之后也非常地惊讶，不相信这是自己的学生的作品。
同时也感叹，如果我们也能够给予孩子们充分的尊重信任，去组织和引导孩子们，给予他们一个舞台和机会，他们或许也能够给我们一份惊喜。
参与乡村夏令营孩子的家长也说：“希望学校以后每个假期都能对接这样的活动，孩子们都非常喜欢。”
从这些人的反馈中，足以看到乡村夏令营对乡村教育产生的价值和意义。
乡村夏令营对大学生群体的价值
我觉得去做乡村夏令营是一个有价值的选择。
人生就是一道选择题，我们的选择决定我们的体验和收获。
我们选择了乡村夏令营活动，就能获得在乡村夏令营服务过程当中，感受到的自我价值认同。
此外，乡村夏令营还能够培养大学生的综合能力。
第一个是独立生存能力。我们在学校时，都是生活在一个大集体之中，现在大家脱离了大集体，没有了父母的照顾，成为一个小的集体去面对生活，这个过程极大地提升了大学生们独立生存的能力。
第二个是提升交流、协作、分工的能力。通过这些能力的提升，进一步提升自信心。
第三个是学习服务社会的能力。服务社会是一种意识，更是一种艺术，需要我们掌握一定的方法策略。
在服务社会的过程当中，我们能够得到他人和社会认可和尊重，从而感受到自己的伟大和生命的价值。
第四个方面是培养同理心。乡村孩子们由于原生家庭的一些原因，存在着方方面面的问题，我们近距离和他们相处、学习的过程，也是相互提升的过程，能够让我们更好地去接纳别人，同时接纳自己。
最后一个是传递真善美。青年人是服务社会、参与社会公益的主力军，我们必须担当起责任，传递真善美，弘扬服务社会的主旋律，这也是乡村夏令营的价值所在。
开展乡村夏令营不是一帆风顺
开展乡村夏令营也不是一帆风顺，在过程中，也有人会提出的一些意见和问题，我想在这里对一些问题做一个简单的回应。
问题1：大学生是来旅游和作秀的？
我觉得这个问题是对大学生的不信任。
大学生也有自己的价值追求和人生意义，我们在假期那么多的选择当中，选择了这样一条路，尽管在夏令营的过程当中，可能会出现方方面面的问题，但我们的初衷和行为本身就有很多积极的意义，对于这样的一些说法我觉得不必太在意。
问题2：大学生离开时孩子们难过哭泣，对孩子有伤害？
对于百分之六七十的乡村的孩子来说，每年在他们身上都会发生离别。
很多孩子的父母每年都会外出务工，这样一种离别也让孩子们在这个过程中学会成长，学会接受，分别带来的伤害对于孩子们来说只是短暂的。
而且离别也是我们人生必修的课题，早点让孩子们去接触，对他们的成长反而有好处。
问题3：大学生的上课方式跟孩子们原来的不一样，扰乱了老师们平时上课的秩序？
问题4：老师们觉得大学生带来的活动更受孩子们喜欢，心里落差大？
我觉得这是对乡村老师的一种不信任。
乡村老师们也渴望带给孩子们更多的东西，而大学生在乡村夏令营活动期间，呈现出来的一系列比较先进的理念和教育的方式、方法，也是在激励老师去探索、反思，我觉得更多的是积极的影响。
在乡村夏令营的过程当中，孩子们喜欢大学生带来的活动，喜欢大学生老师，这其中有很多因素的影响，我认为其中一方面就是年龄比较接近，孩子和大学生老师之间没有代沟、隔阂。
这些因素是我们乡村的老师很难改变的，但是乡村老师也希望通过这样一些活动过程，去探索、寻找一个更好的自己，从而给乡村教育带来更具体的东西和更有成效的课堂。
做任何一件事情都有它的利弊，如果我们经常用发现问题的眼睛去看问题，那么我们发现的总是问题。如果我们用发现优点的眼睛去看问题，那么我们看到更多的是一些好的方面。所以我认为这些问题不必成为大学生参加夏令营的障碍。
对乡村夏令营的期待和祝福
说完了别人对乡村夏令营的质疑，我也想谈一谈我对乡村夏令营最大的期待。
我期待夏令营能够和乡村学校有特色的、有长期规划的活动相结合，为乡村学校的发展留下一些更持久的东西，比如阅读、劳动教育、励志教育。
最后我还想分享两句话作为结尾：
道阻且长，行则将至，未来可期。
世间本身就没有一帆风顺的事，奉献爱心同样不是一帆风顺的，需要我们的坚持和持续付出，我们不能因为有一时的受阻和别人消极的评价就终止。
第二句是袁枚写的一首《苔》：
苔花如米小，也学牡丹开。
乡村孩子们就像潮湿的角落里面的那些苔，很少被别人看见，但是他们也有自己的青春和绽放的生命，如果被显微镜放大出来，他们也是一朵朵非常漂亮的花，值得被大家看见和欣赏。
而我觉得，参加乡村夏令营的大学生，就是这台显微镜。
作为一个公益人，同时也是一位父亲，我希望我的孩子，在长大以后能够像各位大学生一样，做自己的主人，做他人的伙伴，独立自信有担当！